Как определить растворитель и принцип избирательности
Чтобы назвать компонент смешанной фазы растворителем, опираются на два критерия:
- Агрегатное состояние: растворитель определяет фазу. Водный раствор соли — это жидкость, потому что вода жидкая.
- Количественный фактор: если смешиваются две жидкости, растворителем назначают ту, чье количество вещества (в молях) больше. Например, в смеси из 56% этанола и 44% воды растворителем будет вода, так как молей воды в такой порции в два раза больше.
Прогноз растворимости базируется на правиле «подобное растворяется в подобном». Вода отлично справляется с кислородсодержащими молекулами и бинарными солями. Органические жидкости (бензол, гексан, дихлорэтан, спирты) растворяют органику. Например, жирное пятно не смыть водой, но легко растворить бензином.
Стадии насыщения раствора
Способность вещества переходить в раствор имеет предел. В зависимости от концентрации выделяют три состояния системы:
- Ненасыщенный раствор: добавленное вещество продолжает активно растворяться.
- Насыщенный раствор: достигается равновесие между осадком и растворенным веществом. При данной температуре вещество больше не переходит в жидкую фазу. Добавление новых порций лишь увеличит массу осадка на дне, но концентрация раствора не изменится.
- Пересыщенный раствор: метастабильная (неустойчивая) система, где растворено больше вещества, чем допускает предел насыщения. Обычно получается при аккуратном охлаждении. При отсутствии центров кристаллизации осадок не выпадает, но малейшее воздействие (трение палочкой, брошенный кристалл-затравка) вызывает мгновенную кристаллизацию. Яркий пример — ацетат натрия, который при кристаллизации превращается в «горячий лед».
Термодинамика и температурная зависимость
Само растворение — это комбинация двух разнонаправленных энергетических процессов. Разрушение кристаллической решетки требует затрат энергии (температура падает — эндотермический физический процесс). Взаимодействие частиц с растворителем, например образование гидратов, выделяет энергию (температура растет — экзотермический химический процесс).
В зависимости от того, какой процесс преобладает, раствор может разогреваться (как с хлоридом кальция) или сильно охлаждаться (как с нитратом аммония). Из этого вытекает термодинамическое правило:
- Если растворение поглощает тепло, то нагревание увеличит растворимость.
- Если растворение выделяет тепло, то нагревание снизит растворимость.
Для газов правило однозначно: при нагревании жидкости растворимость любых газов всегда уменьшается. Кипячением можно полностью удалить растворенные газы из воды.
Особенности растворимости газов и жидкостей
Помимо твердых веществ, растворяться могут газы и другие жидкости:
- Жидкости в жидкостях: могут смешиваться неограниченно (вода и спирт), иметь ограниченную растворимость с расслоением фаз (вода и эфир) или не смешиваться вовсе (вода и ртуть).
- Газы в жидкостях: в отличие от твердых веществ, растворимость газов напрямую зависит от давления. При открытии бутылки шампанского давление резко падает, раствор становится пересыщенным, и углекислый газ бурно выделяется. В смесях газов растворимость каждого компонента зависит от его парциального давления (закон Генри — Дальтона).
Чтобы не путать тепловые эффекты: если раствору «холодно» (эндотермический процесс), ему нужно дать тепло (нагреть), чтобы вещество растворялось лучше.
Что ещё разобрать по теме
- Расчет массовой доли в насыщенном растворе через коэффициент Ks
- Математический аппарат закона Генри — Дальтона
- Стехиометрия приготовления растворов из кристаллогидратов
- Перекристаллизация как метод очистки твердых веществ от примесей
- Анализ графиков зависимости растворимости солей от температуры
Разберите тему целиком в курсе «Химия»
Здесь — выжимка. В курсе — всё, что спрашивают на занятии и экзамене.
- Полная методичка по теме «Растворители и растворимость» и ещё 3 009 страниц предмета
- Задания и тесты после каждой темы — как на коллоквиуме
- AI-тьютор ответит на вопрос по теме в любое время
- 90 видеоуроков по предмету
Другие темы раздела «Глава 4. Растворы»
Материал подготовлен преподавателями Школы Сеченова по учебной программе медицинских вузов. Носит образовательный характер.