Системная организация поведения
В ответ на эпизодические изменения среды организмы реагируют рефлекторно. Все рефлекторные ответы делятся на врожденные (простые и сложные безусловные рефлексы) и приобретенные (условные рефлексы).
Однако живые существа не просто пассивно отвечают на стимулы, они выстраивают активное поведение, чтобы овладеть факторами среды и удовлетворить свои ведущие потребности. Единицами такой деятельности выступают системокванты поведения. Жизнь человека и животных состоит из непрерывной череды системоквантов, каждый из которых нацелен на конкретный результат.
Если вид обитает в относительно стабильной «обстановочной нише» на протяжении многих поколений, его поведение квантуется преимущественно по врожденному типу. Это особенно ярко проявляется на ранних этапах онтогенеза высших животных. В таких случаях системокванты развертываются самостоятельно, не требуя специального обучения.
Природа инстинктов
В науке существует несколько взглядов на природу инстинктивного поведения:
- И.П. Павлов считал инстинкты сложными безусловными рефлексами.
- Д. Хебб описывал их как врожденные формы основных влечений организма (голод, страх, агрессия, половое влечение).
- Этологи (К. Лоренц, Н. Тинберген) определяли инстинкты как генетически детерминированные формы поведения.
С позиций системной физиологии инстинкт представляет собой генетически жестко фиксированную программу. Абсолютно все компоненты инстинктивного системокванта — от исходной потребности и мотивации до целенаправленной деятельности и финального подкрепления — заложены в геноме.
Инстинкт включает врожденный аппарат предвидения и оценки результатов. Если животное сталкивается с новой обстановкой или препятствием на пути к удовлетворению метаболических потребностей, у него запускаются врожденные механизмы ориентировочно-исследовательской деятельности.
Жесткое программирование и пример осы-сфекса
Любая форма инстинктивного поведения подчиняется опережающей программе, детерминированной конечным жизненно важным результатом. Все этапы строго субординированы. Чтобы перейти к следующему шагу, организм должен получить полноценную афферентную информацию о достижении предыдущего этапного результата (обратная связь).
Классический пример жесткости таких программ, описанный Ж. Фабром, — репродуктивное поведение желтокрылой осы-сфекса (Sphex occidentalis). Ее деятельность запускается гормональными изменениями (внутренняя потребность) и внешними факторами (температура, влажность).
Алгоритм действий осы:
- Роет норку определенной формы.
- Охотится на полевого сверчка.
- Парализует добычу тремя ударами жала в нервные узлы.
- Транспортирует сверчка и оставляет его у входа в норку.
- Спускается в пустую норку для проверки.
- Втаскивает добычу и откладывает яйцо.
- Повторяет охоту еще 1–2 раза.
- Замуровывает вход (конечный результат).
Если на этапе проверки норки (шаг 5) экспериментатор отодвинет сверчка, оса выйдет, найдет его, снова положит у входа и обязательно спустится на повторную проверку. Она не может втащить добычу, не завершив цикл «оставить у входа — проверить». Этот цикл будет повторяться бесконечно. При этом, если программа полностью завершена (вход замурован), полное разрушение гнезда уже не вызывает у осы никаких реакций — алгоритм отработан.
Условия формирования врожденных форм поведения
Для того чтобы инстинктивная программа запустилась и успешно завершилась, требуется строгое совпадение двух глобальных факторов:
- Наличие внутренней потребности (пищевой, защитной, половой).
- Действие «ключевых» факторов внешней среды.
Внешние раздражители играют освобождающую (пусковую) роль, направляя животное к финальному приспособительному результату. В некоторых случаях инстинктивные системокванты могут инициироваться исключительно метаболическими сдвигами внутренней среды, а внешние факторы лишь ускоряют или тормозят этот эндогенный процесс. Однако, если в окружающей среде полностью отсутствуют специфические сигнальные факторы (например, нужный тип почвы для строительства гнезда), реализация генетической программы становится невозможной. Даже при острой внутренней потребности животное не сможет выполнить цепь действий, что в конечном итоге может привести к вымиранию вида в данной местности.
Чтобы понять жесткость инстинкта осы-сфекса, представьте компьютерную программу: код не может перейти к выполнению «Строки 6» (затащить добычу), пока не получит сигнал об успешном выполнении «Строки 5» (проверить норку). Нет сигнала — цикл повторяется заново.
Вопросы с занятий и экзамена
В чем главное отличие инстинктивного поведения от приобретенного?
Инстинктивное поведение развертывается по жестко детерминированной генетической программе без предварительного обучения, тогда как приобретенное поведение (условные рефлексы) формируется на основе индивидуального опыта.
Что произойдет, если животное не сможет достичь промежуточного результата инстинкта?
Из-за жесткого программирования животное не сможет перейти к следующему этапу. Оно будет бесчисленное количество раз повторять одни и те же действия, пытаясь завершить неудавшуюся стадию.
Какие факторы запускают инстинктивную деятельность?
Инстинкт запускается комбинацией доминирующей внутренней потребности (например, гормональные или метаболические сдвиги) и специфических «ключевых» факторов внешней среды, играющих роль пускового сигнала.
Что ещё разобрать по теме
- Роль акцептора результатов действия в коррекции поведенческих актов
- Взаимодействие эндогенных метаболических потребностей и экзогенных стимулов
- Врожденные механизмы ориентировочно-исследовательской деятельности
- Классификация инстинктов по Д. Хеббу и И.П. Павлову: сравнительный анализ
Разберите тему целиком в курсе «Физиология»
Здесь — выжимка. В курсе — всё, что спрашивают на занятии и экзамене.
- Полная методичка по теме «Врожденное поведение» и ещё 4 085 страниц предмета
- Задания и тесты после каждой темы — как на коллоквиуме
- AI-тьютор ответит на вопрос по теме в любое время
- 106 видеоуроков по предмету
Другие темы раздела «Врожденное и приобретенное поведение»
Весь раздел «Врожденное и приобретенное поведение»Бесплатные видеоуроки: физиологияКороткие уроки с конспектами — без регистрации.
Материал подготовлен преподавателями Школы Сеченова по учебной программе медицинских вузов. Носит образовательный характер.