Принципы построения диагнозов
Медицинские диагнозы могут быть выражены многословными терминами (например, Carcinoma ventriculi — рак желудка) или формироваться путем сложения терминоэлементов. При переводе русскоязычных клинических диагнозов на латинский язык важно учитывать грамматические связи между существительными и прилагательными.
Существуют различные группы многословных терминов:
- Абсолютно латинские конструкции, например, Abscessus retropharyngeus (заглоточный абсцесс) или Glaucoma posttraumaticum (посттравматическая глаукома).
- Смешанные клинические термины, сочетающие латинские и греческие корни: Anaemia posthaemorrhagica (постгеморрагическая анемия) или Infarctus myocardii (инфаркт миокарда).
Опухоли и скопления жидкостей
Значительная часть диагнозов описывает новообразования или патологические скопления различных субстанций.
Для обозначения опухолей используется суффикс -oma:
- Hidradenoma — опухоль из потовых желез.
- Thymoma — опухоль вилочковой железы.
- Lipoma — доброкачественная опухоль из жировой ткани.
Патологические скопления жидкостей образуются с помощью соответствующих корней:
- Гной (pyo-): Pyoperitoneum (гной в брюшинной полости).
- Кровь (haemo-): Gematotympanon (кровь в барабанной полости).
- Сочетанные: Pyohaemopericardium (скопление гноя и крови в полости перикарда).
Воспалительные процессы и оболочки
Воспалительные заболевания традиционно обозначаются суффиксом -itis. При этом часто уточняется локализация воспаления относительно оболочек или окружающих тканей с помощью приставок endo-, peri-, para-.
Примеры:
- Endocarditis — воспаление внутренней оболочки сердца.
- Paraproctitis — воспаление клетчатки вокруг прямой кишки.
- Gastroenteritis — сочетанное воспаление желудка и тонкой кишки.
- Vasculitis — воспаление сосудов.
Эти же приставки применяются для названия самих оболочек: Endometrium (внутренняя оболочка матки), Perimetrium (серозная оболочка), Parametrium (околоматочная клетчатка).
Функциональные нарушения и методы
Для описания функциональных сбоев и методов диагностики применяются специфические ТЭ. Нарушения часто начинаются с приставки dys- (затруднение, расстройство) или a- / an- (отсутствие):
- Dysphagia — затруднение глотания.
- Dyspnoe — одышка.
- Anhidrosis — отсутствие потоотделения.
- Adynamia — мышечная слабость.
Инструментальные и диагностические методы используют корни -metria (измерение) и -graphia (рентгенография или регистрация):
- Sphygmometria — измерение пульса.
- Cholangiocinematographia — рентгенокинематография желчных путей.
Чтобы легко запомнить оболочки органов, используйте правило трёх «ПЭП»: Эндо- (внутри, как эндоскоп), Пери- (вокруг самого органа, как периметр), Пара- (около, в окружающей клетчатке). Например: эндометрий, периметрий, параметрий.
Вопросы с занятий и экзамена
В чем разница между ишемией и ишурией?
Ischaemia — это задержка крови или местное малокровие, а ischuria — задержка мочи. Общий корень isch- означает задержку, препятствие.
Как перевести «болезнь вилочковой железы»?
Используется термин Thymopathia, где thymo- — вилочковая железа, а -pathia — заболевание.
Что значит суффикс -lysis в терминах крови?
Суффикс -lysis означает разрушение или распад. Например, haemolysis — разрушение эритроцитов, thrombocytolysis — разрушение тромбоцитов.
Что ещё разобрать по теме
- Многословные диагнозы с прилагательными (например, облитерирующий бронхит, сенильный психоз)
- Термины, описывающие кровотечения (энтероррагия, бронхоррагия)
- Патологии, связанные с образованием камней (холедохолитотомия, ангиолит)
- Термины с корнем -trop- (этиотропный, хронотропный)
- Синдромы и сложные смешанные термины (уро-гепато-ректальный синдром)
Разберите тему целиком в курсе «Латинский язык»
Здесь — выжимка. В курсе — всё, что спрашивают на занятии и экзамене.
- Полная методичка по теме «Клинические диагнозы» и ещё 2 323 страниц предмета
- Задания и тесты после каждой темы — как на коллоквиуме
- AI-тьютор ответит на вопрос по теме в любое время
- 107 видеоуроков по предмету
Другие темы раздела «Самоподготовка к контрольной по клинической терминологии»
Материал подготовлен преподавателями Школы Сеченова по учебной программе медицинских вузов. Носит образовательный характер.