Роль генетики и защитных барьеров
Генетическая предрасположенность играет важнейшую роль в том, насколько тяжело будет протекать инфекция. Современные исследования подтверждают прямую связь конкретных генетических мутаций с тяжестью течения инфекционных заболеваний. Например, тяжелое течение респираторно-синцитиальной вирусной инфекции у новорожденных детей связывают именно с генетическими дефектами.
Особое внимание уделяется мутациям гена TLR2, который кодирует рецепторы, распознающие патогены. Так, мутация TLR2 (вариант Arg32Gln) достоверно ассоциирована с рецидивирующими инфекциями респираторного тракта как у детей, так и у взрослых пациентов. Другая мутация этого же гена, TLR2 (вариант Arg753Gln), значительно повышает риск развития крайне тяжелого состояния — стафилококкового сепсиса.
Ключевые звенья патогенеза
Общий механизм развития инфекционного процесса включает в себя пять ключевых звеньев патогенеза: лихорадку, воспаление, гипоксию, нарушения обмена веществ и, как следствие, расстройства функций органов, тканей и их систем.
Наиболее частым компонентом является лихорадка. Ее механизм запускается строго последовательно: возбудители выделяют первичные пирогены (например, бактериальные липополисахариды). Эти вещества стимулируют лейкоциты, которые в ответ начинают синтезировать и высвобождать вторичные пирогены — лейкоцитарные цитокины. Именно они воздействуют на центры терморегуляции и запускают лихорадочную реакцию.
Вторым важнейшим звеном выступает воспаление, которое развивается в ответ на внедрение или активацию инфекционного флогогенного агента. Воспалительная реакция играет в организме двоякую роль. Ее защитная функция заключается в локализации очага — ограничении распространения самого возбудителя и его токсинов. Однако воспаление имеет и патогенную сторону: при неадекватном синтезе и избытке медиаторов воспаления происходит повреждение собственных тканей в очаге. Это неизбежно усугубляет нарушения метаболизма, расстраивает функции органов и ухудшает гемодинамику.
Виды гипоксии при инфекциях
Третье звено патогенеза — гипоксия. В ее основе всегда лежит нарушение процессов биологического окисления. Конкретный тип гипоксии напрямую зависит от вида возбудителя, локализации очага и общей тяжести инфекционного процесса.
Выделяют несколько типов гипоксии при инфекциях:
- Респираторная: возникает из-за угнетающего действия бактериальных или вирусных токсинов на дыхательный центр головного мозга.
- Циркуляторная: является прямым следствием нарушения микроциркуляции в пораженных тканях.
- Гемическая: развивается за счет патологического уменьшения числа эритроцитов в крови (классический пример такого механизма — малярийная инфекция).
- Тканевая: формируется при нарушении утилизации кислорода самими тканями. Механизм повреждения здесь часто связан с разобщением процессов биологического окисления и окислительного фосфорилирования под действием эндотоксинов (например, при инфицировании сальмонеллами или шигеллами).
Метаболические сдвиги и генерализация
Характер метаболических сдвигов при инфекции строго зависит от стадии процесса и конкретной нозологической формы.
Динамика изменений по стадиям выглядит следующим образом. На начальных этапах инфекционного процесса всегда преобладают катаболические реакции: происходит активный протеолиз (распад белков) и липолиз (распад жиров). Одновременно усиливается распад гликогена, что закономерно приводит к гипергликемии. На этапе выздоровления картина меняется: происходит смена вектора на стимуляцию анаболических процессов, необходимых для восстановления поврежденных структур.
Специфика нарушений тесно связана с локализацией и видом инфекции:
- При кишечных инфекциях доминируют расстройства водно-электролитного обмена и кислотно-основного состояния.
- При гепатитах на первый план выходят тяжелые нарушения белкового обмена.
- При сепсисе наблюдаются расстройства абсолютно всех видов метаболизма в той или иной степени.
Все эти метаболические сдвиги в итоге ведут к расстройству функций органов и систем. Общий механизм утяжеления состояния таков: если адаптивных механизмов организма оказывается недостаточно для локализации инфекции, происходит ее генерализация. Это влечет за собой развитие выраженных общих реакций различных систем организма и критическое ухудшение состояния пациента.
Чтобы легко запомнить 5 ключевых звеньев патогенеза инфекционного процесса, используйте фразу: «Легко Видеть Глубокие Нарушения Работы». Она расшифровывается как: Лихорадка, Воспаление, Гипоксия, Нарушения метаболизма, Расстройства функций органов.
Вопросы с занятий и экзамена
Всегда ли попадание микроба в организм вызывает инфекционную болезнь?
Нет. Благодаря эволюционным механизмам резистентности инфекционный процесс может не развиться или протекать в легкой форме. Это зависит от условий инфицирования и состояния защитных систем.
В чем заключается двоякая роль воспаления при инфекции?
Защитная роль — это ограничение распространения возбудителя и его токсинов. Патогенная роль проявляется при избытке медиаторов воспаления, которые повреждают ткани, нарушают метаболизм и гемодинамику.
Как эндотоксины сальмонелл и шигелл вызывают тканевую гипоксию?
Эндотоксины этих возбудителей приводят к разобщению процессов биологического окисления и фосфорилирования, из-за чего нарушается утилизация кислорода тканями.
Что ещё разобрать по теме
- Роль мутаций гена TLR2 в развитии стафилококкового сепсиса
- Механизмы синтеза вторичных пирогенов лейкоцитами
- Патогенез гемической гипоксии на примере малярийной инфекции
- Генерализация инфекции при недостаточности адаптивных механизмов
- Специфика нарушений кислотно-основного состояния при кишечных инфекциях
Разберите тему целиком в курсе «Патофизиология»
Здесь — выжимка. В курсе — всё, что спрашивают на занятии и экзамене.
- Полная методичка по теме «Механизмы развития инфекционного процесса» и ещё 4 913 страниц предмета
- Задания и тесты после каждой темы — как на коллоквиуме
- AI-тьютор ответит на вопрос по теме в любое время
- 133 видеоуроков по предмету
Другие темы раздела «Глава 7. Инфекционный процесс»
Бесплатные видеоуроки: патофизиологияКороткие уроки с конспектами — без регистрации.
Материал подготовлен преподавателями Школы Сеченова по учебной программе медицинских вузов. Носит образовательный характер.