Войти
Пропедевтика стоматологии · Дополнительные темы

Аномалии прикуса и челюстей

Зубочелюстные аномалии (ЗЧА) — это нарушения формирования зубов, зубных рядов и челюстных костей, ведущие к изменению прикуса и дисфункции речевого и жевательного аппаратов. Их развитие тесно связано с состоянием смежных систем, в первую очередь — с патологиями ЛОР-органов и нарушениями носового дыхания.

ТерминологияТортоаномалия, ретенция и гиперодонтия — базовые термины для описания аномалий зубов.
Дыхание и прикусРотовое дыхание снижает нагрузку на пародонт и ведет к аномалиям положения зубов.
Иррадиация болиБоль в зубах может быть следствием воспаления наружного слухового прохода или пазух.
Регуляция речиЦентр Брока отвечает за моторику речи, а центр Вернике — за ее понимание.
3 мин чтенияДля студентов медвузовОбновлено 10.10.2026
Материал подготовила редакция Школы Сеченова по учебным методичкам платформыОжидает проверки преподавателем

Взаимосвязь зубочелюстной системы и ЛОР-органов

Анатомическая близость носовой полости, околоносовых пазух, уха и челюстей обуславливает их взаимное влияние. Стойкое затруднение носового дыхания вынуждает пациента дышать ртом, что запускает патологический каскад:

  1. Слизистая оболочка полости рта пересыхает.
  2. Ухудшается естественное очищение от остатков пищи и нарушается питание эмали.
  3. Изменяется микробный пейзаж, что провоцирует развитие кариеса, стоматитов и гингивитов.

Кроме того, ротовое дыхание меняет механику акта жевания. Ткани пародонта и зубы недополучают адекватную функциональную нагрузку, что напрямую ведет к аномалиям положения зубов и нарушению прикуса. Возможен и обратный процесс: ортодонтические проблемы могут развиваться на фоне хронической заложенности носа.

Из-за общей чувствительной иннервации часто возникает перекрестная локализация боли. Стоматологические проблемы (например, артрит височно-нижнечелюстного сустава или глоссит) могут отдавать в ухо или горло, а воспалительный процесс в верхнечелюстной пазухе часто имитирует зубную боль.

Роль зубочелюстной системы в речеобразовании

Речь — высшая психическая функция, зависящая от целостности структур полости рта. Процесс речеобразования делится на три звена:

  • Энергетическое — дыхательный аппарат, создающий экспираторную струю воздуха.
  • Генераторное — голосовые складки гортани, формирующие первичный звук (фонация).
  • Резонаторно-артикуляционное — губы, язык, мягкое и твердое нёбо, зубы, формирующие конкретные звуки.

Зубные ряды служат важнейшей опорой для языка при произношении шипящих и свистящих согласных, образуя щель для прохождения воздуха. Твердое нёбо необходимо для артикуляции переднеязычных звуков. При отсутствии передних зубов или наличии врожденных пороков (расщелины губы и нёба) возникает искажение звуков и ринолалия.

Именно поэтому любое протезирование обязано восстанавливать не только жевательную, но и фонетическую функцию, что проверяется в клинике специальными фонетическими пробами. Ортодонтическое лечение аномалий прикуса также часто сопровождается улучшением звукопроизношения.

Проверьте себя по темеЗадания из банка курса «Пропедевтика стоматологии» — ответ и разбор сразу.

Методы лечения и биомеханика перемещения зубов

Для коррекции зубочелюстных аномалий применяется комплексный подход. Врач может использовать межзубную сепарацию, пришлифовку бугров молочных зубов, лечебную гимнастику и краниальную терапию. При патологии твердых тканей, дефектах зубных рядов или челюстных костей показано протезирование.

Ортодонтическое лечение базируется на направленном биомеханическом перемещении зубов. Основные виды такого перемещения:

  • Интрузия — погружение зуба в лунку.
  • Экструзия — выдвижение зуба.
  • Тортоповорот — вращение зуба вокруг своей продольной оси.

Для достижения результата применяются профилактические, ретенционные и несъемные аппараты (включая брекет-системы, состоящие из специфических конструктивных элементов). В некоторых клинических ситуациях ортодонтические показания требуют удаления отдельных постоянных зубов. Лечение врожденных пороков развития всегда проводится совместно с оториноларингологом для обязательного восстановления функций носа.

Как запомнить

Для запоминания трех звеньев речеобразования используйте аббревиатуру ЭГРА: Энергетическое (дыхание), Генераторное (гортань/связки), Резонаторно-Артикуляционное (полость рта, зубы, язык).

Вопросы с занятий и экзамена

Как нарушение носового дыхания влияет на зубы и прикус?

Оно вызывает сухость слизистой, ухудшает очищение полости рта и питание эмали, что ведет к кариесу и гингивиту. Также меняется акт жевания, снижается нагрузка на пародонт, что провоцирует аномалии положения зубов.

Почему при воспалении верхнечелюстных пазух могут болеть интактные зубы?

Это связано с общностью чувствительной иннервации зубочелюстной системы и ЛОР-органов, что вызывает перекрестную локализацию болевого синдрома (иррадиацию).

Какие виды перемещения зубов используются в ортодонтии?

Основные виды направленного перемещения включают интрузию (погружение), экструзию (выдвижение) и тортоповорот (вращение зуба вокруг своей оси).

Как проверяется качество протезирования с точки зрения речи?

Для оценки того, насколько хорошо протез восстанавливает фонетическую функцию и дикцию пациента, врач использует специальные фонетические пробы.

Что-то непонятно? Спросите нейросетьAI-тьютор прочитал материал по теме «Аномалии прикуса и челюстей» и объяснит простыми словами.

Что ещё разобрать по теме

  • Эндогенные и экзогенные пренатальные причины развития зубочелюстных аномалий.
  • Отличительные физиологические признаки временного и сменного прикусов.
  • Классификация аномалий зубов и челюстей МГМСУ и сагиттальная классификация Л.С. Персина.
  • Современные теории, объясняющие биомеханику процесса перемещения зубов.
  • Конструктивные элементы несъемных ортодонтических аппаратов (брекет-систем).

Разберите тему целиком в курсе «Пропедевтика стоматологии»

Здесь — выжимка. В курсе — всё, что спрашивают на занятии и экзамене.

  • Полная методичка по теме «Аномалии прикуса и челюстей» и ещё 868 страниц предмета
  • Задания и тесты после каждой темы — как на коллоквиуме
  • AI-тьютор ответит на вопрос по теме в любое время
  • 65 видеоуроков по предмету

Другие темы раздела «Дополнительные темы»

Материал подготовлен преподавателями Школы Сеченова по учебной программе медицинских вузов. Носит образовательный характер.