Лимбическая система

Структурная организация лимбического мозга

Анатомическую и структурную основу эмоций формирует так называемый «лимбический мозг». В его состав входят ключевые структуры, каждая из которых выполняет свою специфическую функцию в сложной цепи поведенческих реакций:

• Гипоталамус (Hypothalamus) — является центральным интегрирующим звеном вегетативной и эндокринной регуляции в организме.
• Миндалевидное тело / Амигдалярные тела (Corpus amygdaloideum) — играет ключевую роль в формировании таких сильных отрицательных эмоций, как страх и агрессия.
• Гиппокамп (Hippocampus) — структура, критически важная для процессов памяти и пространственной ориентации. Именно гиппокамп придает воспоминаниям характерную эмоциональную окраску.
• Перегородка (Septum) — анатомическая область, тесно связанная с так называемыми центрами удовольствия.
• Поясная извилина (Gyrus cinguli) — участвует в комплексной регуляции поведения и вегетативных функций организма.

В функциональное объединение лимбической системы также включены структуры среднего и промежуточного мозга, а также коры: мозолистое тело (Corpus callosum), свод (Fornix), препериформная кора (Cortex praepyriformis), покрышка среднего мозга (Tegmentum mesencephali), а также ядра таламуса (передний таламус — Thalamus anterior, медиальный таламус — Thalamus medialis и срединный центр — Centrum medianum).

Эмоциогенные зоны головного мозга по Дж. Олдсу

Выдающийся исследователь Дж. Олдс в ходе проведения серии экспериментов с применением методики самостимуляции выделил в головном мозге специфические эмоциогенные зоны. Активация этих участков вызывает ярко выраженные положительные или отрицательные эмоциональные состояния.

Суть методики самостимуляции заключалась в том, что животное могло самостоятельно замыкать электрическую цепь, стимулируя определенные структуры собственного мозга. В результате были классифицированы два типа зон:

1. Положительные зоны (Reward centers): В экспериментальных схемах они традиционно обозначаются красным цветом. Стимуляция этих центров вызывает мощный подкрепляющий эффект и чувство удовольствия. Животное стремится к повторной самостимуляции.
2. Отрицательные зоны (Punishment centers): Обозначаются синим цветом. Их электрическое раздражение приводит к реакции избегания. При стимуляции данных центров субъект испытывает дискомфорт и стремится прервать воздействие.

Концепция «тройного мозга» и специфика человеческих эмоций

Основоположник учения о лимбической системе П. Мак-Лейн сформулировал представление о структурной организации эмоционального мозга, известное как концепция «тройного мозга».

Суть концепции: Мак-Лейн предполагал, что мозг млекопитающих исторически состоит из трех эволюционно различных слоев. Для описания этой идеи он использовал яркое образное сравнение, заявив, что пациент, лежащий на кушетке у врача, представляет собой одновременно «крокодила, лошадь и человека».

Современное понимание и критика: Современная физиология указывает на то, что в процессе эволюции происходит не простое механическое наслоение новых структур мозга поверх старых, а сложное взаимопроникновение всех уровней. Мозг человека отличается от мозга животных именно качественно.

Специфика человеческих эмоций заключается в том, что наши субъективные переживания значительно сложнее базовых животных инстинктов. В качестве примера можно рассмотреть чувство голода. У крокодила или собаки это исключительно базовая физиологическая потребность. У человека же формируется «социально окрашенный голод», в котором переплетаются социальные нормы, обстановочные влияния и механизмы памяти. Для объяснения этих сложных интегративных процессов мозга, лежащих в основе эмоций, в физиологии существует сразу несколько различных теорий.

Вопросы с занятий и экзамена

Что ещё разобрать по теме

• Топография ядер таламуса в регуляции эмоций
• Физиологические механизмы методики самостимуляции Дж. Олдса
• Связь гипоталамуса с эндокринной и вегетативной системами
• Современные теории возникновения эмоций (интегративные процессы)

Другие темы раздела «Эмоции»

Материал подготовлен преподавателями Школы Сеченова по учебной программе медицинских вузов. Носит образовательный характер.