Патогенность и роль в развитии инфекций
По степени опасности для организма кокки делятся на две основные группы:
- Патогенные. Вызывают конкретные инфекционные заболевания. К ним относятся, например, гонококки и менингококки.
- Условно-патогенные. К этой категории принадлежит подавляющее большинство кокков.
В норме многие условно-патогенные виды мирно сосуществуют с человеком, являясь частью нормальной микрофлоры (нормофлоры) и населяя различные биотопы тела. Однако при ослаблении организма, снижении иммунитета (первичном или вторичном иммунодефиците) они способны вызывать заболевания.
Чаще всего инфекция развивается по механизму транслокации: микроорганизм перемещается из привычного места обитания в несвойственные ему ткани, где провоцирует гнойно-воспалительный процесс. Из-за этой способности вызывать нагноения кокки часто называют пиогенными (гноеродными) бактериями.
Разнообразие аэробных грамположительных кокков
В эту группу входит множество родов, представители которых широко распространены в природе, входят в состав нормофлоры и могут выступать условно-патогенными возбудителями.
Ключевые роды:
- Staphylococcus (стафилококки);
- Streptococcus (стрептококки);
- Aerococcus (аэрококки);
- Leuconostoc (лейконостоки);
- Pediococcus (педиококки);
- Lactococcus (лактококки);
- Gemella (гемеллы).
Помимо них, к группе кокков относятся энтерококки, пневмококки, пептококки, нейссерии (грамотрицательные) и вейлонеллы.
Характеристика сапрофитных и условно-патогенных родов
Некоторые роды кокков чаще встречаются в окружающей среде (воздух, вода, растения) и на пищевых продуктах, но при определенных условиях приобретают клиническое значение.
| Род | Морфология в мазке | Физиология | Особенности |
|---|---|---|---|
| Aerococcus | Короткие цепочки или тетрады (по 4 клетки), крупные (1–2 мкм) | Микроаэрофилы | Могут вызывать внутрибольничные (стационарные) инфекции. Устойчивы к нагреванию и желчи. |
| Leuconostoc | Переплетающиеся цепочки с толстой капсулой | Факультативные анаэробы | Устойчивы к антибиотику ванкомицину и желчи. Обсеменяют продукты питания. |
| Pediococcus | Тетрады (скопления кубической формы) | Микроаэрофилы | Широко распространены на продуктах питания. |
| Lactococcus | Парами или короткими цепочками | Факультативные анаэробы | Обитают на растениях и в пищевых продуктах. |
| Gemella | Одиночно или парами | Факультативные анаэробы | Населяют слизистые рта и ЖКТ. На кровяном агаре дают $\beta$-гемолиз. |
Все эти бактерии неподвижны и не способны образовывать споры (аспорогенные).
Чтобы запомнить, что условно-патогенные кокки вызывают гнойные воспаления, вспомните термин «пиогенные» (от греч. pyon — гной, genesis — порождать).
Вопросы с занятий и экзамена
Все ли кокки грамположительные?
Нет. Группа кокков тинкториально неоднородна: среди них есть как грамположительные (например, стафилококки), так и грамотрицательные (например, нейссерии) бактерии.
Как дышат кокки?
Типы дыхания у кокков варьируются максимально широко. Встречаются облигатные аэробы, микроаэрофилы, факультативные и даже облигатные анаэробы.
При каком условии условно-патогенные кокки вызывают болезнь?
Заболевание возникает при снижении резистентности макроорганизма (иммунодефицитах, ослабленном состоянии) и перемещении (транслокации) микроба в нетипичный для него биотоп.
Что ещё разобрать по теме
- Морфологические и культуральные особенности рода Staphylococcus
- Классификация и факторы патогенности рода Streptococcus
- Грамотрицательные кокки: характеристика рода Neisseria
- Облигатно-анаэробные кокки: пептококки и пептострептококки
- Механизмы формирования резистентности у пиогенных кокков
Разберите тему целиком в курсе «Микробиология»
Здесь — выжимка. В курсе — всё, что спрашивают на занятии и экзамене.
- Полная методичка по теме «Кокки (общая характеристика)» и ещё 4 383 страниц предмета
- Задания и тесты после каждой темы — как на коллоквиуме
- AI-тьютор ответит на вопрос по теме в любое время
- 141 видеоуроков по предмету
Другие темы раздела «Кокки»
Бесплатные видеоуроки: микробиологияКороткие уроки с конспектами — без регистрации.
Материал подготовлен преподавателями Школы Сеченова по учебной программе медицинских вузов. Носит образовательный характер.