Войти
Биология · Закономерности наследования (ядерные гены)

Взаимодействие неаллельных генов

Взаимодействие неаллельных генов — это генетический процесс, при котором гены из разных аллельных пар совместно участвуют в формировании одного и того же признака. Выделяют три основных типа такого взаимодействия: комплементарность, эпистаз и полимерию, каждый из которых отличается своими механизмами биохимических реакций и пропорциями фенотипического расщепления.

КлассификацияВключает три типа: комплементарность, эпистаз, полимерию.
ЭпистазОдин ген (супрессор) подавляет проявление другого гена.
ПолимерияСуммирование эффекта нескольких доминантных аллелей.
У человекаБомбейский феномен — пример рецессивного эпистаза.
4 мин чтенияДля студентов медвузовОбновлено 20.09.2026
Материал подготовила редакция Школы Сеченова по учебным методичкам платформыОжидает проверки преподавателем

Комплементарность

При комплементарном взаимодействии одновременное присутствие в генотипе двух доминантных неаллельных генов приводит к развитию совершенно нового признака. При этом каждый доминантный ген по отдельности (если второй рецессивен) может проявлять свое действие самостоятельно.

Суть механизма заключается в том, что признак формируется в результате многостадийного процесса, где каждый этап контролируется отдельным ферментом. Гены буквально дополняют работу друг друга.

Примеры комплементарности:

  • Форма гребня у кур. Скрещивание особей с гороховидным и розовидным гребнями дает гибридам F1 новую форму — ореховидную. В поколении F2 наблюдается классическое менделевское расщепление 9:3:3:1.
  • Окраска шерсти мышей. Взаимодействуют гены синтеза пигмента и его распределения по волосу. При скрещивании дигетерозигот расщепление в F2 изменяется на 9:3:4 (где 4 части — белая шерсть, так как отсутствие пигмента маскирует его распределение).
  • Слух у человека. Нормальный слух требует двух доминантных генов: один отвечает за развитие улитки внутреннего уха, второй — за слуховой нерв. У дигетерозиготных родителей расщепление на слышащих и глухих детей составляет 9:7.
  • Зрение у человека. Развитие зрительного анализатора требует уже трех несцепленных доминантных генов (для хрусталика, сетчатки и зрительного нерва).

Эпистаз (Эпистатическое взаимодействие)

При эпистазе один из неаллельных генов подавляет действие другого. Ген, который подавляет, называется эпистатическим (супрессором или ингибитором), а подавляемый — гипостатическим.

В зависимости от того, какой аллель выступает супрессором, эпистаз делят на два вида:

  1. Доминантный эпистаз. Эпистатическим действием обладает доминантный аллель.
  2. Наследование масти лошадей: ген раннего поседения подавляет гены вороной и рыжей масти. При скрещивании дигетерозигот расщепление составляет 12:3:1 (12 частей — серые лошади).
  3. Цвет оперения кур: ген-ингибитор подавляет ген черной окраски. Расщепление в F2 — 13:3 (13 частей белых кур).
  1. Рецессивный эпистаз. Эпистатическое действие проявляется только в рецессивном гомозиготном состоянии.
  2. Бомбейский феномен у человека: ген H нужен для синтеза предшественника антигенов групп крови. Если человек имеет генотип hh (рецессивная гомозигота), антигены A и B не образуются, даже если в генотипе есть аллели $I^A$ или $I^B$. Фенотипически у таких людей всегда определяется I (0) группа крови. При этом скрытый ген может передаться потомкам (например, возможно рождение ребенка с IV группой крови, если эпистатическое действие будет снято доминантным аллелем второго родителя).
Проверьте себя по темеЗадания из банка курса «Биология» — ответ и разбор сразу.

Полимерия

Полимерия — это тип взаимодействия, при котором несколько разных генов отвечают за формирование одного и того же признака, усиливая или ослабляя его. Обычно полимерные гены контролируют количественные признаки: рост, вес, умственные способности, интенсивность пигментации.

Степень выраженности признака зависит от суммарного количества доминантных аллелей в генотипе — это так называемый аддитивный (кумулятивный) эффект. Чем больше доминантных аллелей, тем сильнее проявляется признак. Поскольку гены выполняют одинаковую функцию, их принято обозначать одной латинской буквой с разными цифровыми индексами (например, $S_1, S_2, S_3$).

Пример у человека: Пигментация кожи контролируется тремя парами полимерных генов. У человека с максимально темным цветом кожи генотип состоит только из доминантных аллелей ($S_1S_1S_2S_2S_3S_3$), а у человека с белой кожей — только из рецессивных ($s_1s_1s_2s_2s_3s_3$). При браке мулатов (тригетерозигот) вероятность рождения ребенка с крайними вариантами фенотипа (полностью белым или полностью черным) составляет всего 1/64, так как возможных комбинаций аллелей $4^3 = 64$.

Как запомнить

Правило «КЭП»: Комплементарность — гены работают в Команде (дополняют). Эпистаз — Эгоист (один ген подавляет другой). Полимерия — Плюс (эффект доминантных аллелей суммируется).

Вопросы с занятий и экзамена

В чем главное отличие комплементарности от эпистаза?

При комплементарности два гена совместно формируют новый уникальный признак, которого не было при их раздельном существовании. При эпистазе один ген не участвует в создании нового, а просто блокирует работу другого гена.

Какое соотношение фенотипов характерно для доминантного эпистаза?

В зависимости от конкретного механизма подавления, в потомстве дигетерозигот (F2) могут наблюдаться расщепления 12:3:1 (как у лошадей) или 13:3 (как окраска перьев у кур).

Почему при полимерии гены обозначают одинаковой буквой?

Поскольку несколько неаллельных генов кодируют развитие одного и того же количественного признака и действуют однонаправленно (усиливая эффект), их обозначают одной буквой с разными цифровыми индексами для удобства подсчета.

Что-то непонятно? Спросите нейросетьAI-тьютор прочитал материал по теме «Взаимодействие неаллельных генов» и объяснит простыми словами.

Что ещё разобрать по теме

  • Молекулярные механизмы формирования слуха и зрения у человека
  • Подробный разбор скрещиваний при наследовании формы гребня у кур
  • Биохимия Бомбейского феномена (роль гена H)
  • Задачи на расчет расщеплений (9:3:4, 12:3:1, 13:3) при взаимодействии генов

Разберите тему целиком в курсе «Биология»

Здесь — выжимка. В курсе — всё, что спрашивают на занятии и экзамене.

  • Полная методичка по теме «Взаимодействие неаллельных генов» и ещё 3 793 страниц предмета
  • Задания и тесты после каждой темы — как на коллоквиуме
  • AI-тьютор ответит на вопрос по теме в любое время
  • 124 видеоуроков по предмету

Другие темы раздела «Закономерности наследования (ядерные гены)»

Весь раздел «Закономерности наследования (ядерные гены)»

Бесплатные видеоуроки: биологияКороткие уроки с конспектами — без регистрации.

Смотреть уроки

Материал подготовлен преподавателями Школы Сеченова по учебной программе медицинских вузов. Носит образовательный характер.