Суть концепции и ее проявления
Понятие было впервые выдвинуто И.П. Павловым в статье 1916 года. Ученый обратил внимание на форму поведения, которая принципиально отличается от простой реактивности. Если при обычном рефлексе организм лишь отвечает на внешний раздражитель, то здесь пусковым механизмом служит внутреннее напряжение.
Под его воздействием субъект не ждет стимула, а начинает активно и настойчиво искать специальные предметы в окружающей среде. В качестве наглядных примеров такого поведения И.П. Павлов приводил:
- Поисковое поведение абсолютно голодного человека.
- Человеческую страсть к коллекционированию.
Стоит отметить, что само название «рефлекс цели» впоследствии было признано научным сообществом неудачным и не прижилось в современной литературе. Тем не менее, Павлов придавал этому феномену колоссальное значение. Он называл его «основной формой жизненной энергии» и подчеркивал, что именно благодаря этому механизму осуществляется вся наша жизнь, ее постоянные улучшения и развитие культуры. Жизнедеятельность неразрывно связана с наличием цели, а ее утрата неминуемо ведет к потере «привязки» к самой жизни.
Ранний этап: фокус на условных рефлексах
Эволюция взглядов И.П. Павлова на эту проблему была постепенной. На раннем этапе своих исследований он не подвергал «рефлекс цели» какому-либо специальному и детальному анализу.
Главная причина заключалась в том, что глубокое изучение этого явления требовало радикального пересмотра устоявшейся концепции поведения. В то время поведение рассматривалось исключительно как строгое отражение внешних стимулов. Поэтому основной научный фокус лабораторий Павлова был полностью сосредоточен на изучении классических условных рефлексов.
Поздний этап: наблюдения за антропоидами
Значительный пересмотр взглядов произошел в конце жизни ученого, когда он начал внимательно наблюдать за поведением человекообразных обезьян (антропоидов).
Ключевым стал пример, когда обезьяна целенаправленно строит вышку из подручных материалов, чтобы достать высоко висящий плод. Проанализировав это действие, Павлов пришел к важнейшему выводу: подобное поведение нельзя назвать простым условным рефлексом.
В данном случае животное демонстрирует «образование знания». Оно успешно улавливает постоянную связь вещей и понимает причинно-следственные связи окружающего мира. По мнению И.П. Павлова, именно этот процесс улавливания связей лежит в самом фундаменте любой научной деятельности.
Чтобы запомнить отличие: условный рефлекс — это «звонок → слюна» (реакция), а рефлекс цели — это «голод → поиск еды или постройка вышки обезьяной» (активное создание условий).
Вопросы с занятий и экзамена
В чем главное отличие рефлекса цели от простого условного рефлекса?
Простой рефлекс — это реакция на уже существующий внешний стимул. Рефлекс цели запускается внутренним напряжением, заставляя субъекта активно и настойчиво искать нужные предметы во внешнем мире.
Почему термин «рефлекс цели» не используется в современной науке?
Сам И.П. Павлов и последующие физиологи признали это название неудачным, так как оно смешивало физиологические механизмы с психологическими и философскими понятиями, поэтому термин не прижился в научной литературе.
Почему Павлов изначально не изучал активно это явление?
Потому что это требовало серьезного пересмотра классической концепции поведения, которая рассматривала действия организма только как строгое отражение внешних стимулов.
Какой вывод сделал Павлов из наблюдений за обезьянами?
Наблюдая, как обезьяна строит вышку ради плода, он понял, что это не условный рефлекс, а процесс «образования знания» — улавливание постоянных причинно-следственных связей вещей.
Что ещё разобрать по теме
- Природа внутреннего напряжения как триггера поискового поведения.
- Влияние наличия и утраты жизненной цели на физиологическое состояние организма.
- Поведение голодного человека и коллекционирование как модели рефлекса цели.
- Механизмы «образования знания» и улавливания причинно-следственных связей у высших приматов.
Разберите тему целиком в курсе «Физиология»
Здесь — выжимка. В курсе — всё, что спрашивают на занятии и экзамене.
- Полная методичка по теме «Рефлекс цели» и ещё 4 085 страниц предмета
- Задания и тесты после каждой темы — как на коллоквиуме
- AI-тьютор ответит на вопрос по теме в любое время
- 106 видеоуроков по предмету
Другие темы раздела «Общие принципы организации поведения»
Бесплатные видеоуроки: физиологияКороткие уроки с конспектами — без регистрации.
Материал подготовлен преподавателями Школы Сеченова по учебной программе медицинских вузов. Носит образовательный характер.