Войти
Педиатрия · Глава 5. Аллергические заболевания

Лечение бронхиальной астмы

Asthma bronchiale

Лечение бронхиальной астмы у педиатрических пациентов базируется на комплексном подходе: элиминации аллергенов и фармакотерапии. Главная цель вмешательства — достичь полного контроля над симптомами, предотвратить будущие обострения и сохранить высокое качество жизни ребенка независимо от тяжести заболевания.

Мишень терапииКупирование воспаления, снижение гиперреактивности и предотвращение ремоделирования бронхов.
Основа базисаИнгаляционные глюкокортикоиды (ИГКС) в низких или средних дозах.
Правило 1 часаТри ингаляции бронхолитиков короткого действия в первый час развития обострения.
Частая ошибкаОтсутствие у семьи пациента письменного плана действий при развитии приступа.
3 мин чтенияДля студентов медвузовОбновлено 20.09.2026
Материал подготовила редакция Школы Сеченова по учебным методичкам платформыОжидает проверки преподавателем

Циклический алгоритм и критерии контроля

Процесс ведения пациента строится как непрерывный цикл из трех регулярных этапов. Сначала врач оценивает исходный статус: подтверждает диагноз, проверяет комплаенс и правильность техники ингаляции. Затем проводится подбор или коррекция терапии с учетом устранения триггеров. На финальном этапе оценивается ответ на лечение и удовлетворенность родителей.

Заболевание считается контролируемым, если достигнуты следующие показатели:

  • Дневные симптомы возникают не чаще 2 раз в неделю.
  • Ночные проявления беспокоят не чаще 1 раза в месяц (у подростков — до 2 раз).
  • Потребность в экстренной помощи возникает $\le$ 2 раз в неделю.
  • Физическая активность ребенка полностью сохранена.
  • Обострения случаются не чаще 1–2 раз за год, а показатели функции легких остаются в норме (у детей старше 5–6 лет).

Препараты и пути введения

Вся фармакотерапия функционально делится на две большие группы. Первая — контролирующие препараты (базисная терапия), которые подавляют воспаление и применяются длительно. Вторая — препараты неотложной помощи (бронхолитики), необходимые для быстрого снятия бронхообструкции.

Приоритетным путем введения признан ингаляционный. Выбор устройства доставки строго зависит от возраста ребенка:

  • Небулайзер универсален и подходит пациентам с рождения.
  • Детям до 4 лет назначают дозированный аэрозольный ингалятор (ДАИ) исключительно в связке со спейсером малого объема.
  • В возрасте 4–6 лет применяют ДАИ с большим спейсером (750 мл) или порошковые устройства.
  • Дети старше 7 лет способны правильно использовать ДАИ без спейсера.
Проверьте себя по темеЗадания из банка курса «Педиатрия» — ответ и разбор сразу.

Ступенчатая базисная терапия

Выбор объема лечения опирается на ступенчатый подход. Если симптомы не контролируются, терапию усиливают (step-up). Если стабильная ремиссия держится 3–6 месяцев, объем препаратов пытаются снизить (step-down).

  1. Легкое течение: приоритет отдается монотерапии препаратами с высоким профилем безопасности — ИГКС в низких дозах. В качестве альтернативы выступают антилейкотриеновые препараты (АЛТР) или кромоны.
  2. Среднетяжелая БА: схему усложняют. Дозу ИГКС повышают до средних значений либо комбинируют низкие/средние дозы ИГКС с $\beta_2$-агонистами длительного действия (ДДБА).
  3. Тяжелая БА: применяется терапия максимального объема. Основу составляют средние/высокие дозы ИГКС в комбинации с ДДБА. При резистентности назначают таргетную биологическую терапию (моноклональные антитела к IgE — омализумаб) или системные стероиды.

Купирование обострений и факторы риска

При развитии приступа препаратами первой линии становятся $\beta_2$-агонисты короткого действия (КДБА: сальбутамол, фенотерол), которые расслабляют гладкую мускулатуру бронхов. При среднетяжелых и тяжелых приступах применяется «правило первого часа»: пациент получает три ингаляции бронхолитиков за первый час лечения, параллельно через небулайзер вводится суспензия будесонида.

Риск развития жизнеугрожающих состояний возрастает из-за дефектов ведения. Главными факторами риска являются отсутствие планового базиса, тяжелые приступы в анамнезе (с госпитализацией в реанимацию) и нарушение комплаенса. Часто базисная терапия срывается из-за подросткового нигилизма, позднего обращения к врачу или «стероидофобии» у родителей пациента, которые боятся применять гормональные препараты.

Вопросы с занятий и экзамена

Можно ли использовать препараты длительного действия как монотерапию?

Нет, $\beta_2$-агонисты длительного действия (ДДБА) категорически запрещено применять в качестве монотерапии. Они назначаются строго в комбинации с ингаляционными глюкокортикоидами.

Какие препараты воздействуют на саму причину аллергической астмы?

Единственным методом с доказанным этиопатогенетическим действием при аллергической форме заболевания является аллерген-специфическая иммунотерапия (АСИТ).

К чему может привести частое использование препаратов экстренной помощи?

Передозировка $\beta_2$-агонистами короткого действия, часто встречающаяся при неправильном лечении, может привести к развитию тахифилаксии (снижению эффекта) и кардиотоксичности.

Что-то непонятно? Спросите нейросетьAI-тьютор прочитал материал по теме «Лечение бронхиальной астмы» и объяснит простыми словами.

Что ещё разобрать по теме

  • Механизмы патогенеза: как предотвратить ремоделирование бронхиальной стенки
  • Специфика таргетной терапии моноклональными антителами (анти-IgE)
  • Причины и последствия «стероидофобии» у родителей пациентов
  • Алгоритмы применения системных глюкокортикоидов при тяжелых обострениях
  • Разбор типичных диагностических ошибок на этапе оказания неотложной помощи

Разберите тему целиком в курсе «Педиатрия»

Здесь — выжимка. В курсе — всё, что спрашивают на занятии и экзамене.

  • Полная методичка по теме «Лечение бронхиальной астмы» и ещё 3 738 страниц предмета
  • Задания и тесты после каждой темы — как на коллоквиуме
  • AI-тьютор ответит на вопрос по теме в любое время
  • 71 видеоуроков по предмету

Другие темы раздела «Глава 5. Аллергические заболевания»

Весь раздел «Глава 5. Аллергические заболевания»

Материал подготовлен преподавателями Школы Сеченова по учебной программе медицинских вузов. Носит образовательный характер.