Основные разновидности вакцин
Классификация вакцинных препаратов строится на природе используемого антигена и способе его получения:
- Живые ослабленные (аттенуированные). Содержат патогены, чья вирулентность искусственно снижена, но способность вызывать иммунный ответ сохранена. Они высокоэффективны, так как микроорганизмы размножаются (самоподдерживаются) в теле человека. Однако существует минимальный риск возврата к патогенной форме (реверсии). Примеры: БЦЖ (от туберкулеза), вакцина Сэбина от полиомиелита, препараты от кори и краснухи.
- Убитые. Возбудитель умерщвлен химически (например, формалином) или физически без разрушения протективных антигенов. Они абсолютно безопасны в плане развития инфекции, но менее эффективны, чем живые аналоги. Примеры: вакцина Солка от полиомиелита, препараты от бешенства и брюшного тифа.
- Антитоксические. Применяются, когда главный фактор патогенности бактерии — ее токсин. Токсин обезвреживают (переводят в анатоксин), лишая ядовитых свойств, но сохраняя антигенность. Примеры: профилактика дифтерии и столбняка.
Современные биотехнологические подходы
Для создания более безопасных и целенаправленных препаратов сегодня активно применяется молекулярная инженерия:
- Рекомбинантные (векторные). Из генома возбудителя удаляют гены вирулентности, а гены нужных (протективных) антигенов встраивают в безопасный вирус-носитель. Часто таким вектором служит вирус коровьей оспы, который сам по себе стимулирует иммунитет.
- ДНК-вакцины. Представляют собой плазмиду с целевым геном. После внутримышечного введения клетки макроорганизма сами начинают экспрессировать антиген возбудителя (например, HBs-антиген при профилактике гепатита В).
- Синтетические. Искусственно собранные комплексы, где В-клеточные эпитопы соединены с Т-клеточными эпитопами и активаторами врожденного иммунитета. Несмотря на технологичность, они пока обладают слабой иммуногенностью из-за пробелов в знаниях о природе антигенности.
- Идиотипические. Экспериментальное направление, где вместо антигена вводят антиидиотипические антитела, имитирующие пространственную структуру эпитопа патогена.
Комбинированные препараты и роль адъювантов
Чтобы решить проблему недостаточной иммуногенности очищенных антигенов и анатоксинов, используют адъюванты — вещества (минеральные квасцы, сапонины), которые вводятся вместе с вакциной и усиливают реакцию организма.
Часто вакцины объединяют, чтобы защитить человека сразу от нескольких инфекций. Классический пример комбинированного препарата — вакцина АКДС. Она выпускается в жидкой форме, содержит адъювант гидроксид алюминия и включает в себя дифтерийный и столбнячный анатоксины, а также убитые бактерии Bordetella pertussis. Именно коклюшный клеточный компонент чаще всего обусловливает провоспалительное побочное действие препарата (местные реакции, повышение температуры).
Осложнения и юридические аспекты
Вакцинация — это регламентированная государством процедура. В РФ действует закон об иммунопрофилактике, а национальный календарь включает плановую защиту 7 вакцинами от 11 инфекций. Первые прививки (БЦЖ и против гепатита В) делают в первые дни жизни, АКДС — в 3 месяца, а бустерные дозы вводят через несколько лет для поддержания эффекта.
Противопоказаниями служат иммунодефициты, тяжелые реакции на прошлые введения и аллергия на компоненты. Серьезные осложнения (токсические, аллергические реакции, поражение нервной системы или развитие инфекционного процесса от живой вакцины) встречаются крайне редко — с частотой около 1 на 1 000 000 случаев.
Проблема создания вакцины от ВИЧ
Несмотря на ликвидацию оспы и резкое снижение заболеваемости корью и полиомиелитом, наука пока бессильна перед такими болезнями, как чума, сифилис, малярия и СПИД.
Разработка вакцины против ВИЧ — сложнейшая задача вакцинологии. Этому мешают два фактора:
- Колоссальная мутагенность вируса (особенно его поверхностных гликопротеинов, которые являются главной мишенью для антител).
- Прямое поражение и гибель CD4+ Т-лимфоцитов (Т-хелперов), без которых невозможен запуск адаптивного иммунитета.
Однако наличие людей с естественной устойчивостью к ВИЧ и пациентов, чья иммунная система способна сильно замедлять развитие болезни, дает ученым надежду на успешное создание препарата в будущем.
Состав АКДС читается прямо в названии: А — Анатоксин (дифтерийный), К — Коклюш (убитые бактерии), Д — Дифтерия, С — Столбняк (анатоксин).
Вопросы с занятий и экзамена
Почему живые вакцины считаются более эффективными, чем убитые?
Живые ослабленные микроорганизмы способны размножаться (самоподдерживаться) в организме человека. Это создает длительную и физиологичную антигенную стимуляцию, приводящую к формированию более стойкого иммунитета.
Почему вакцины против вирусных инфекций не вводят новорожденным?
Противовирусные вакцины (например, против кори, паротита и краснухи) вводят в возрасте 12–15 месяцев. Если сделать это раньше, вакцинный вирус может быть нейтрализован защитными антителами матери, которые присутствуют в крови ребенка в первый год жизни.
Как работает перекрестная антигенная реактивность на примере оспы?
Исторически Э. Дженнер использовал вирус коровьей оспы, который вызывает у человека лишь легкое недомогание. Благодаря сходству антигенов (перекрестной реактивности) иммунная система учится распознавать и смертельный вирус человеческой оспы, формируя надежную защиту.
Что ещё разобрать по теме
- Молекулярные механизмы аттенуации вирусов (направленная модификация генома)
- Роль PAMP (образов патогенности) в активации врожденного иммунитета
- Субъединичные и химические вакцины: технологии фракционирования и синтеза
- Причины побочных действий и реактогенности комбинированных вакцин
- Мукозальные вакцины (пероральные и назальные): перспективы применения
Разберите тему целиком в курсе «Иммунология»
Здесь — выжимка. В курсе — всё, что спрашивают на занятии и экзамене.
- Полная методичка по теме «Вакцины» и ещё 723 страниц предмета
- Задания и тесты после каждой темы — как на коллоквиуме
- AI-тьютор ответит на вопрос по теме в любое время
- 23 видеоуроков по предмету
Другие темы раздела «Иммунитет в защите и повреждении организма. Патология иммунитета»
Материал подготовлен преподавателями Школы Сеченова по учебной программе медицинских вузов. Носит образовательный характер.