Войти
Педиатрия · Глава 13. Основные синдромы, требующие неотложной помощи

Шкала Апгар

Apgar score

Шкала Апгар — это специализированный клинический инструмент, предназначенный для быстрой первичной оценки состояния новорожденного в первые минуты после появления на свет. Главная задача данной методики заключается в оперативном определении жизнеспособности ребенка и выявлении показаний к незамедлительному началу реанимационных мероприятий.

ТаймингОценка проводится на 1-й и 5-й минутах жизни
Показание к реанимацииСумма баллов ≤ 6 требует вмешательства
Год созданияПредложена В. Апгар в 1952 году
3 мин чтенияДля студентов медвузовОбновлено 20.09.2026
Материал подготовила редакция Школы Сеченова по учебным методичкам платформыОжидает проверки преподавателем

Критерии оценки и система баллов

Для объективизации состояния ребенка после рождения используется пять ключевых критериев. Каждый из этих параметров оценивается специалистом по трехбалльной системе — от 0 до 2 баллов. Сумма баллов позволяет сформировать клиническую картину.

В международной практике для удобства запоминания критериев часто используется англоязычный акроним APGAR:

  • Appearance (Внешний вид) — оценка окраски кожных покровов. Позволяет выявить наличие цианоза или патологической бледности.
  • Pulse (Пульс) — подсчет частоты сердечных сокращений (ЧСС), отражающий адекватность сердечной деятельности.
  • Grimace (Гримаса) — рефлекторная возбудимость. Врач оценивает реакцию новорожденного на тактильную стимуляцию (раздражение).
  • Activity (Активность) — выраженность мышечного тонуса, а также наличие или отсутствие спонтанных произвольных движений.
  • Respiration (Дыхание) — анализ наличия, частоты и адекватности дыхательных движений.
Признак0 баллов1 балл2 балла
ЧССОтсутствуетМенее 80 уд/минБолее 100 уд/мин
ДыханиеОтсутствуетПатологическое (нерегулярное)Ритмичное, громкий крик
Мышечный тонусАтония / генерализованная гипотонияФлексия (сгибание) конечностейАктивные движения
РефлексыАрефлексияСлабая реакция (гримаса)Адекватная реакция (громкий плач)
Цвет кожиГенерализованная бледность или разлитой цианозАкроцианоз (розовое тело, синие конечности)Полностью розовый

Тайминг проведения оценки

Оценка состояния новорожденного жестко регламентирована по времени. Соблюдение тайминга критически важно для корректного мониторинга динамики состояния ребенка.

  1. Стандартный протокол. В рутинной практике оценка проводится строго дважды: на 1-й и 5-й минутах жизни. Важно подчеркнуть, что это правило является универсальным. Оно соблюдается неукоснительно, независимо от того, насколько тяжелым было исходное состояние младенца, и вне зависимости от объема реанимационных мероприятий, которые уже могли быть начаты.
  2. Расширенный протокол. В ситуациях, когда к 5-й минуте жизни состояние ребенка не стабилизировалось и реанимационные мероприятия продолжаются, врач обязан провести третью оценку. Она выполняется на 10-й минуте жизни.
Проверьте себя по темеЗадания из банка курса «Педиатрия» — ответ и разбор сразу.

Клиническая интерпретация и показания к реанимации

После подсчета суммы баллов врач определяет степень тяжести состояния ребенка (в частности, выраженность асфиксии) и принимает решение о дальнейшей тактике ведения.

  • 1–3 балла — клиническая картина свидетельствует о тяжелой асфиксии новорожденного.
  • 4–6 баллов — состояние соответствует асфиксии средней степени тяжести.
  • ≤ 6 баллов — данный показатель является порогом вмешательства. Такая сумма баллов расценивается как прямое показание к проведению комплекса первичной реанимации.

Важное условие: первичная реанимация новорожденных начинается при наличии показаний (в том числе низкой оценки по шкале Апгар), но строго при условии, что у ребенка присутствует хотя бы один из четырех достоверных признаков живорождения:

  • Наличие самостоятельного дыхания;
  • Сердцебиение (определяемая частота сердечных сокращений);
  • Пульсация пуповины;
  • Произвольные движения мускулатуры.

Примечание: Если у плода при рождении отсутствуют абсолютно все четыре вышеперечисленных признака, медицинский персонал регистрирует его как мертворожденного.

Как запомнить

Для быстрого запоминания критериев используйте сам акроним APGAR: Appearance (цвет), Pulse (пульс), Grimace (рефлекс/гримаса), Activity (тонус/активность), Respiration (дыхание).

Вопросы с занятий и экзамена

Можно ли пропустить оценку на 1-й минуте, если ребенок родился в состоянии тяжелой асфиксии и сразу начата реанимация?

Нет, нельзя. Оценка на 1-й и 5-й минутах жизни проводится строго по стандартному протоколу, независимо от исходной тяжести состояния и объема уже начатой реанимации.

В каком случае требуется оценка по шкале Апгар на 10-й минуте?

Третья оценка на 10-й минуте жизни (расширенный протокол) обязательна в том случае, если к 5-й минуте реанимационные мероприятия все еще продолжаются.

При какой сумме баллов показано начало реанимационных мероприятий?

Прямым показанием к проведению реанимационных мероприятий является оценка состояния новорожденного в 6 баллов и ниже (≤ 6 баллов).

В каком случае ребенок регистрируется как мертворожденный?

Плод считается мертворожденным, если у него одновременно отсутствуют самостоятельное дыхание, сердцебиение, пульсация пуповины и любые произвольные движения мускулатуры.

Что-то непонятно? Спросите нейросетьAI-тьютор прочитал материал по теме «Шкала Апгар» и объяснит простыми словами.

Что ещё разобрать по теме

  • Клиническая картина тяжелой асфиксии новорожденного (1-3 балла)
  • Патофизиология акроцианоза и генерализованной бледности
  • Протокол первичной реанимации при сумме баллов ≤ 6
  • Методика проверки рефлекторной возбудимости новорожденного

Разберите тему целиком в курсе «Педиатрия»

Здесь — выжимка. В курсе — всё, что спрашивают на занятии и экзамене.

  • Полная методичка по теме «Шкала Апгар» и ещё 3 738 страниц предмета
  • Задания и тесты после каждой темы — как на коллоквиуме
  • AI-тьютор ответит на вопрос по теме в любое время
  • 71 видеоуроков по предмету

Другие темы раздела «Глава 13. Основные синдромы, требующие неотложной помощи»

Весь раздел «Глава 13. Основные синдромы, требующие неотложной помощи»

Материал подготовлен преподавателями Школы Сеченова по учебной программе медицинских вузов. Носит образовательный характер.